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一、物联网+智能垃圾分类系统构成

智能垃圾分类系统是通过智能数据采集终端，为智能垃圾桶提供无线网络传输，实现智能垃圾桶和用户不同后端平台的联网功能。

系统主要包括前端智能垃圾箱采集、无线数据传输设备和后端监控平台三个部分组成。

1、前端数据采集：部署在各地的智能垃圾桶以及前端采集设备实时监控垃圾桶状态，诸如垃圾桶内垃圾高度等信息。

2、无线数据传输：无线通讯部分通过智能采集终端使用3G/4G/5G信号进行无线传输，将数据透传或者使用特殊的协议格式传送到市、县级监控平台。

3、后端监控及分析系统：数据传送到达平台后，通过数据大屏或者终端查看实时数据并进行数据分析。

（二）垃圾分类溯源难

当前人们总体环保观念意识不强，垃圾分类不仅难分到位，甚至出现居民图方便乱扔垃圾的现象。有些乱扔垃圾的人存在侥幸心理：垃圾扔出去了，谁能知道是我丢的？当面对这种不负责任的心理时，管理人员无法掌握居民投放垃圾的相关信息，后期处罚和管理跟不上，助长了乱扔垃圾分不良风气。只有对垃圾分类实行溯源管理并依法惩处，才能从根子上杜du绝居民乱扔垃圾的不良习惯。

（三）垃圾分类监管难

除了垃圾投放需要溯源，垃圾清运也需要监管。垃圾收集的di一责任主体由于成本原因通常积极性不高，加之环卫公司的清运能力参差不齐，导致混运混装情况屡有发生，导致不少居民存在“反正垃圾车都是一股脑全部运走，分类了也没用”的消极心态。面对这种现象，如果依然依赖于人力监督，显然难以做到全流程quan方位管理，在人力不能及的地方垃圾混装和随意丢弃情况依然频发多见。

学校垃圾分类具有以下意义：环境保护：垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，提高资源利用率，减少环境污染。环境保护意识：学校垃圾分类可以让学生了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识，让学生从小养成环保习惯。社会责任：学校垃圾分类可以培养学生的社会责任感，让学生意识到自己的行为对环境的影响，从而培养学生的社会责任感。未来责任：学校垃圾分类可以让学生了解自己行为的后果，从而培养学生的自我管理能力，为未来的生活和工作打下基础。总之，学校垃圾分类不仅可以保护环境，还可以培养学生的环保意识和社会责任感，对于学生和社会的可持续发展具有重要意义。