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谈谈你对学语文的感受(跟我学语文之二)

   日期:2023-06-12     浏览:44    评论:0    
核心提示:关于“读”的建议 我们都知道,学语文需要“读”。在日常交流中我们常听大人嘱咐我们,要好好上学,好好念书,好好读书。这里的“念书”“读书”其实就是学习。用“读书”代指学习,可见“读”在学习中的重要

谈谈你对学语文的感受(跟我学语文之二)(1)

关于“读”的建议

我们都知道,学语文需要“读”。在日常交流中我们常听大人嘱咐我们,要好好上学,好好念书,好好读书。这里的“念书”“读书”其实就是学习。用“读书”代指学习,可见“读”在学习中的重要作用,“读”在语文学习中有很重要的作用就更不用说了。

关于“读”,我提三条建议:

一是如何读。

这个问题看似简单,其实是大有学问的。你可能会说,精读、略读、熟读、细读……这些都不错,但是,我想强调的是,首先要朗读,至少是出声读,至少是你能听到自己读的声音。

为什么这样说呢?

我们张嘴就说汉字的“音形义”,注意,是“音”放在最前边,这是一种习惯,而习惯是根据日常生活中的现象而来的,可见我们的祖先首先就是说,听到声音。其实这层意思,毕飞宇在《阅读时,不要放过你的耳朵》一文中已经有深刻地阐释了。

阅读无比宝贵,然而,我们也必须承认,它的历史其实很短。在人类认知的历史长河中,“读”不是“听”的孪生兄弟,“读”是听的儿子、孙子,也许还是重孙。在印刷术被发明之前,我们认知的历史是“口口相传”的历史,一句话,是“音”的历史,是“听”的历史。文学是这样,宗教是这样。西方的《荷马史诗》是这样,我们东方的“话本”也还是这样,——要不然,怎么会叫“话”本呢。

是的,我们的人类发展史、文明史,其实就是“音”的历史,这就是要说话。所以,学习语文首先要重视读,出声读,大声朗读,抑扬顿挫的读。

二是读什么。

这里重点说一下在晨读的时候我们可以读什么。

其实,负责任、有经验的语文老师会精心准备晨读朗读内容的。因为,晨读时我们一般是精力充沛的,晨读一般只有半个小时,时间短,是非常宝贵的可以大声朗读的时间段。晨读利用的好,可以事半功倍。可以是教材中要求背诵的篇目,可以是自己积累的好词好句好段,可以是老师下发的精美散文、古典诗词、文言文等。对于议论文、小说中的精彩语段,也可以在晨读时去读。

还有一点需要注意,所读内容不要太多,要重质轻量。提前明确,并准备好需要朗读的内容,然后反复朗读,一遍一遍地不厌其烦的高声朗读。在朗读的过程中,我们的耳朵也不能闲着,要注意去听自己的声音。

三是读的姿势。

按理说,晨读我们在教室里,肯定是坐直了去读了。但是,每个人的朗读习惯不同,可以根据自己的感觉选择自己感觉比较舒服、惬意的朗读姿势。我建议大家站着朗读。一是从发声上考虑,站着气顺,呼吸畅通;二是我们朗读不是老和尚念经,是要积极思考的,而站立朗读可以让我们有更丰富的肢体语言,尤其是手势。不知大家是否有这样的经验,当你说话说到激动处时,可能会跺脚、紧握拳头。我们不是常说“振臂高呼”吗。你“高呼”为什么要“振臂”呢?其实这是下意识的体态语。所以当你对所读内容有切身理解时,可能会不由自主的身体晃动、手臂挥舞、拳头紧握,这时候你是站立的姿势,就容易淋漓尽致的表现你的感受了。

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原文链接:http://www.souke.org/news/show-101476.html,转载和复制请保留此链接。
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