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数字围棋教室建设方案
智能识别棋局
对于课堂中拍摄的围棋棋局图像，对棋局画面进行智能识别，识别后转化成数字化棋局。教师能够对数字化棋局进行编辑修改。
自动复盘与围棋试下
数字化的围棋谱，能够进行自动复盘。根据习惯，可以选择复盘的速度；复盘时，伴有落子的声音；复盘时棋子上代表手数的数字，可以在显示全部、显示当前、不显示三者之间自由切换。自动复盘过程中，随时停止，并切换成手动复盘，给学生留下充足的时间进行思考。
数字化的围棋谱，能够试下练习。对于任意的棋谱，教师根据需要，可以在棋谱复盘时随时暂停，从暂停的手数开始进行试下讲解，试下结束，棋谱自动恢复，教师继续往下播放棋谱。
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幼儿园的棋室作为活动室为幼儿提供了丰富的关于棋类的知识,培养了幼儿的专注力、理解能力等相应的能力。在老师的指导下，能开展丰富多彩的各类棋类活动。棋类作为中华民族的传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受大家的喜爱。江潮幼儿园创设棋类活动室意在提升幼儿的棋艺水平，陶冶幼儿的性情，并对涌现出的棋类苗子进行重点培养。棋室环境创设图如下:
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下象棋要诀:
立意在棋先;偏师勿自雄，忌重一边开局要变通，
闲进马前卒，无闲车出先;敌方阵未列，急击勿谦宽
审着须，误着致全歼;无故勿进将，至理存乎间
击左则视右，攻后则瞻前;胜中须防败，守势要兼全
攻势急中变，良策要通全;恋子难求生，弃子要争先
僻子勿乱吃，一陷难回援;对峙静观变，冒进非万全!马炮贵联合，孤军莫争先
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学围棋的好处及其重要性
培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。因此，下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。
对孩子的挫折教育。在围棋的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。
培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。
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