我们通过对自闭症孩子大脑进行测评，诊断、分析出：孩子的行为和语言及一些有自闭症倾向孩子的大脑某个区域部位由于神经元连接受阻而造成的自闭症行为。再根据每个孩子的不同的情况，进行针对性地制定训练方案。然后，通过训练大脑来补救大脑，从而改变大脑这个区域神经元的连接受阻的功能。在不吃药的情况下，对语言发展迟缓、没有主动语言、或以肢体语言来替代口语的自闭症（孤独症）孩子及学习障碍的儿童（差生）的训练。
自闭症儿童由于不善于与人接触，给他生活、社会交流、学习等带来了不同程度的影响。生活上他们可能无法自理，需要父母的照顾；社会交流时，他们不会主动与他们交谈，导致社交圈子很窄；那么学习上又有那些困难呢？有什么特点呢？不明白生活经验的背后意思由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成，他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念，亦未能明白事物背後形成的原因及彼此关系。
天使综合征，又称安格曼综合征(Angelman syndrome)，是一种从儿童时期发病的严重发育性疾病。天使综合征的发病率约为1/15 000，患者有发育迟缓、语言发育障碍及运动障碍等严重的症状，但是常常面露笑容，显示出天使般的神态，因此被称为天使综合征。1965年英国医生Harry??Angelman首先发现并系统性地描述了这种疾病，这种疾病因此得名。