这到底是怎么回事呀？用呀仿写句子
课文12 坐井观天
—、给我会写的字注音并组词。
井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）
渴kě（解渴、口渴） 喝hē（喝水、喝茶、喝药）
话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际）
二、给我会认的字注音并组词。
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）
哪na（哪里、哪儿、哪边） 抬tái（抬头、抬手、抬举）
三、多音字
答dá （回答）dā（答应） 还hái （还好）huán（归还）
喝hē（喝水）hè（喝彩） 看kàn（看见）kān（看守）
四、近义词
观—看 回答—答复 无边无际—一望无际
五、反义词
远—近 对—错 朋友—敌人
六、理解词语
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
七、句子解析
1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
八、问题归纳
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。
(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”
九、课文分段
***部分(第1~3自然段):讲小鸟告诉青蛙它从天上来找水喝。
第二部分(第4~7自然段):讲小鸟与青蛙因天的大小发生争论。
十、课文主题
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
十一、教材课后习题
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。
(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上
课文13 寒号鸟
—、给我会写的字注音并组词。
面miàn（对面、面向、面包） 阵zhèn（阵雨、阵地）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗读） 枯kū（枯树、枯草、枯木）
却què（忘却、退却、退却） 将jiāng（将要、将来、即将）
纷fēn（缤纷、纷纷、纷飞） 夜yè（夜晚、黑夜、过夜）
二、给我会认的字注音并组词。
号háo（哀号、号叫） 堵dǔ（堵住、堵车、围堵）
缝fèng（门缝、缝隙、砖缝） 当dàng（上当、当真、当作）
鹊què（喜鹊、鹊桥、幼鹊） 衔xián（衔起、衔泥、衔接）
劝quàn（劝告、劝住、劝学） 趁chèn（趁机、趁早、趁着）
且qiě（而且、并且、暂且） 腊là（腊月、腊肉 ）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂欢）吼hǒu（吼叫、吼声、怒吼）
复fù（重复、复习、复仇） 哀āi（哀求、悲哀、哀伤）
三、多音字
行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号叫）
缝fèng（缝隙） féng（缝补）
四、近义词
劝告—劝说 暖和—温暖 懒惰—懒散 重复—反复 哀号—哀鸣
五、反义词
前面—后面 晴朗—阴沉 暖和—寒冷 懒惰—勤劳 哀号—欢呼
六、理解词语
晴朗：阳光充足，没有云雾。
枯草：枯萎的草；干草。
纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。
哆嗦：战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。
懒惰：偷懒；不喜欢费体力或脑力。
哀号：因哀痛而放声哭号。
七、句子解析
1.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
2.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。
3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。
4.寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。
八、问题归纳
1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过” 带来了什么后果？
***次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。
3.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
九、课文分段
***部分(第1自然段):寒号鸟和喜鹊成为邻居。
第二部分(第2~4自然段):冬天快到了，喜鹊劝寒号鸟做窝,寒号鸟不听。
第三部分(第 5~7自然段):寒号鸟受不了夜里的寒冷，打算做窝，但白天又懒惰地不想做。
第四部分(第8、9自然段):寒号鸟在夜间被冻死。
十、课文主题
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
十一、教材课后习题
想-想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?
冬天快要到了的时候，喜鹊“东寻西找”，“衔”“草”“做窝" ,“忙”个不停,所以当冬天来临时，喜鹊就能住在温暖的窝里;可是，寒号鸟则不然，冬天快要到了的时候,它“只知道出去玩”,玩“累了”就“睡觉" ,喜鹊劝它，它不听劝告,还说“得过且过”,最后当冬天来临时,它住在“冰窖”一样的崖缝里,只能被冻死。
课文14 我要的是葫芦
—、给我会写的字注音并组词。
棵kē（一棵） 谢xiè（谢谢、感谢）
想xiǎng（感想、想法、幻想） 盯dīng（盯住、盯紧）
言yán（发言、语言） 邻lín（邻居、相邻）
治zhì（治虫、治理、治病） 怪guài（怪事、奇怪）
二、给我会认的字注音并组词。
葫hú（葫芦） 芦lú（芦荟、芦花、芦苇）
藤téng（枯藤、藤条、藤萝） 蚜yá（蚜虫、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、对啊） 赛sài（比赛、赛跑、赛车）
感gǎn（感动、感觉、感人） 慢màn（快慢、慢车）
三、多音字
更gēng （三更）gèng（更低） 要yào （需要）yāo（要挟）
种zhǒng（种子）zhòng（种树）长cháng（长度）zhǎng（长大）
四、近义词
盯—看 雪白—洁白 奇怪—惊奇
五、反义词
多—少 雪白—乌黑 可爱—可恶 奇怪—平常 慢慢—迅速
六、理解词语
可爱：令人喜爱。
自言自语：人自己跟自己说话。
奇怪：出乎意料，难以理解。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。
七、句子解析
1.有几个虫子怕什么！
这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。
2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。
八、问题归纳
1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？
如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。
4.从这个故事中你明白了一个什么道理？
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间 的联系，否则，会犯错误。
九、课文主题
本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。
十、教材课后习题
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
语文园地五
日积月累
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
诗意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
相关练习：
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数学
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古诗二首夜宿山寺敕勒歌小孩写字的样子
部编二年级上册古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》
原创 茵苗教育 茵苗JY 2017-11-09 21:09
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一、字
要求会写的字：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫
要求会认的字：宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫
二、课文概览
夜宿山寺
作者简介
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
古诗大意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
注释
⑴宿：住，过夜。
⑵危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
⑶星辰：天上的星星统称。
⑷语：说话。
⑸恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
此诗运用了夸张的手法和丰富的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹，对神仙般生活的向往和追求之情。
北朝民歌，产生于黄河流域。主要是北魏以后用汉语纪录的作品，大约是传入南朝后由乐府机关采集而存的，以《敕勒歌》最为著名。
敕勒歌
古诗大意：辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
①敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。
③阴山：在今内蒙古自治区北部。
④穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
⑤天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。
⑥茫茫：辽阔无边的样子。
⑦见（xiàn）：同“现”，出现。
这首诗描写了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，
反映了敕勒族人民富足的生活，表现了他们对生活、对家园的热爱之情。
A×B=300那么(A×2)×(B÷2)=多少?
参考答案：
一、填空题（茵苗教育）
1、分数的意义：既可以表示一个（数值），也可以表示两个数之间的（倍比）关系。
2、分数的读法：先读（分母），再读“分之”，最后读（分子），分子和分母按照整数读法来读。
3、百分数是分母为（100）的分数的一种特殊形式。
4、百分数表示（两个量）之间一种（比）的关系，表示一个数是另一个数的（百分之几）。
5、百分数的写法：先写（分子），再写（%）。
6、百分数的读法：先读（%），再读（分子）。
7、由于百分数只能表示两个量之间的（倍比）关系，在生活中也叫（百分率）或（百分比）。
8、27%读作（百分之二十七）；0.075%读作（百分之零点零七五）。
9、我国森林面积约占陆地面积的百分之二十一点六三。
百分之二十一点六三 写作（21.63%）。
10、调查，人们在日常生活所产生的垃圾中，可以利用的废弃纸张约占百分之二十八点七，废弃金属约占百分之十六点四。
百分之二十八点七 写作（28.7%）；
百分之十六点四 写作（16.4%）。
二，选择题（茵苗教育）
11、下列各分数哪些可以用百分数表示（B）。
B、某校六年级学生人数约占全校总人数的10035 。
12、某服装店上半年完成全年计划55%的销售量，下半年完成了全年计划72%的销售量，这一年超额完成了全年计划（C）的销售量。
C、27%
13、仓库的大米用去55%，还剩（A）。
A、45%
三、应用题
14、（1）我国某地区六月份的降水量是100175mm。
答：这里降水量不能用百分数表示，只能用分数表示。
（2）某校六年级男生人数占六年级全体人数的10047。
答：这里的两个量表示的是两个量整体与部分的关系，可以用百分数表示，为47%。
（3）某件衬衣中，棉纤维含量占总成分的10075。
答：这里的两个量表示的是两个量整体与部分的关系，可以用百分数表示，表示为75%。
15、1-46%=54% 54%-46%=8%
答：还剩下54%，剩下的铁丝比用去的铁丝多全长的8%。
参考答案：
一、填空题
1、小数化成百分数的方法：把（小数点）向右移动（两）位，加上百分号。
2、分数化成百分数的方法：
（1）分母能直接化成100：先把分数改写成（分母是100）的分数，再把分母是（100）的分数化成百分数；
（2）分母不能直接化成100：先把分数化成（小数），再把（小数）化成百分数。
3、百分数化成小数，可以先把百分数写成分母是（100）的分数，再把（分数）化成小数；也可以把（百分号）去掉，同时把（小数点）向（左）移动两位，位数不够时，用（0）补足。
4、百分数化成分数，把百分数写成（分母是100）的分数，能约分的一定要约成最简分数。
5、“求一个数的几分之几”的解题方法：这个数（单位“1”的量）×几分之几。
6、在图书馆阅读的男生有50人，女生有40人，男生人数相当于女生人数的（125）%。
7、一本60页的故事书，3天读了45页，读了（75）%，还剩（25）%没读。
8、六（1）班由50人，今天出勤48人，出勤率是（96%）。
二、选择题
9、1÷7的商化为百分数约是（C）。
C、14.3%
10、把75%化成分数是（B）。
B、43
11、下面的式子正确的是（A）。
A、45%0.34
12、六年（1）班今天的出勤率是80%，六年（2）今天出勤的人数占六年（2）班总人数的5045，哪个班级的出勤率高？（B）
B、六年（2）班
三、应用题
13、55-5=50（万）5÷50×100%=10%
答：比计划增加了10%。
14、15.2÷100×100%=15.2% 405÷1000×100%=40.5%
15.2%40.5%
答：花生含油量高。
15、设圆的半径是r。圆的面积是Πr2，正方形的面积是4r2.
Πr2÷4r2×100%=3.14r2÷4r2×100%=78.5%
答：圆的面积占正方形面积的78.5%。
参考答案：
一、填空题
1、“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题与“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题方法（相同），只是把（分数）换成（百分数）。
2、求比一个数多（少）百分之几，先求一个数比（另一个数）多（或少）的具体量，再除以（标准量）。
3、求比一个数多（少）百分之几，可以把另一个量看作（单位“1”），即100%，先求一个数是另一个数的（百分之几），再根据所求问题把两者相减。
4、通常在“占”“是”“比”“相当于”的后面的那个量就是（单位“1”）的量。
5、甲、乙两数的比是3：4，甲数比乙数少（25）%。
6、有两杯饮料，甲比乙多41，乙比甲少（25）%，甲是乙的（125）%。
7、某果园去年苹果产量是500kg，今年增加到650kg，今年增加了（30）%。
8、某果园去年苹果产量是500kg，今年增加了650kg，今年增加了（130）%。
二、选择题
9、一件商品，原价80元，现降价20元，降了（C）。
C、25%
10、25m增加20%后，又减少20%，结果是（B）m。
B、24
11、一个项目，小明计划5天完成，实际4天完成，工作效率提高了（A）。
A、25%
12、一条裙子降价30元，现价90元，降价幅度是（B）
B、25%
三、应用题
13、5800×（1+20%）=6960（元）
答：妈妈买这把琴花了6960元。
14、650-500=150（万个）150÷500×100%=30%
答：下半年生产的零件比上半年生产的零件增加了30%。
15、50×60%=30（分钟）（301-501）÷501×100%≈66.7%
答：小强的工作效率比小明高66.7%。
参考答案：
一、填空题
1、“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的解题方法一般有两种：一种是先求出比（单位“1”）多（少）的数，再用（单位“1”）的量加（减）；另一种是先求出要求的这个数是单位“1”的（百分之几），再用单位“1”的量乘（百分之几）。
2、如果题中没有给出单位“1”的量的具体数字，我们可以假设（单位“1”）的量是某一个（固定数），也可以假设单位“1”的量是1.假设单位“1”的量是（1），计算更简便。
3、在前后增、减幅度相同时，两次增减的具体数量不同，减少的具体数量要（多于）增加的具体数量。
4、比80kg多10%是（88）kg，比60t少20%是（48）t。
5、甲数比乙数少10%，甲数是乙数的（90）%。
6、实际产量比计划产量多5%，实际产量是计划产量的（105）%。
7、某工厂预计今年的产值比去年增加50%，实际产值是预计产值的120%，今年实际产值是去年的（180）%。
8、成活率是90%的树苗，活了270棵，那么一共栽了约（300）棵。
二、选择题
9、一批零件共有24个不合格，这批零件的合格率是88%，这批零件合格的有（C）个。
A、100 B、88 C、176
10、甲数的60%等于乙数的32（甲、乙均不为0），那么（A）。
A、甲数乙数 B、甲数乙数 C、甲数=乙数
11、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少（B）。
A、10% B、20% C、30%
12、小明卖了一件198元的衣服，赚了10%，这件衣服成本是（A）
A、180 B、190 C、200
三、应用题
13、假设***周价格为1. 1×（1-5%）=0.95 0.95×（1+4%）=0.988
（1-0.988）÷1×100%=1.2%
答：第三周比***周降价1.2%。
14、9.8×（1-10%）=8.82（元） 7.8×（1+10%）=8.58（元）
8.82元8.58元
答：甲商店的苹果现价高。
15、120÷（1+20%）=100（元）120-100=20（元）
120÷（1-20%）=150（元）150-120=30（元）
20元30元 30-20=10（元）
答：服装店老板亏了，亏了10元。
相关练习：
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一年级下册语文书中的好词好句
1、植树节
植树节到了，小明、茵苗和小敏一起到郊外植树。小青先用铁锹挖了树坑，然后茵苗把树放进坑里，最后小青用铁锹把土填回去，茵苗给小树苗浇了一壶水。一棵树种好了，小敏又扛来了一棵树，小明和茵苗又热火朝天地干了起来。
2、春天来了
春天来了，花儿开了，草儿绿了，燕子从南方飞回来了，柳树在微风梳理着长长的头发。小朋友们来到公园里，高兴地做着游戏！啊！春天真美！
3、爱旅游的孩子
小明是个喜欢旅行的孩子。他曾到过美丽的花园，看到五彩缤纷的花朵，勤劳的蜜蜂在花园里采蜜；他曾到过美丽的小河，看到清澈见底的河水，大大小小的小鱼在河里玩耍；他曾到过茂密的森林，看到直插云霄的大树，可爱的鸟儿在树上安家。东东真是见多识广啊！
4、给妈妈端茶
一天，妈妈正在院子里洗衣服。小明看见了，就给妈妈倒了一杯茶。小明走到妈妈跟前，说：“妈妈，喝杯茶，休息一下吧！”妈妈洗了洗手，接过茶，笑着说：“小明，你懂事了！”
5、不要在马路上玩
放学后，小明一边走一边踢球，一不小心，球滚到了马路中间。小明连忙冲到马路中间捡球，这时候，一辆车开了过来。茵苗看见了，马上抓住了小明的衣服，说：“有车，小心！”小明马上收住了脚步，回过头对茵苗说：“谢谢你!”茵苗说：“不用写，下次不能在马路上踢球了。”小明点点头，等车开过了，才到马路对面捡球。
6、擦桌子
今天是星期天，妈妈正在家里大扫除。她拿着扫把里里外外都扫得干干净净。小明看见了，拿出一块抹布，说：“妈妈，让我帮你擦桌子吧！”说干就干，小明把家里的茶几、餐桌都擦得干净得能照出人影了。妈妈看见了，欣慰地笑了。
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2（3x-5）＝14解方程？
参考答案：
一、填空题（茵苗教育）
1、乘积是（1）的（两个数）互为倒数。
2、互为倒数是表示（两个数之间的关系），这两个数是（相互依存的），不能单独说某个数是倒数。
3、求一个数的倒数的方法：
（1）、分数的倒数：交换（分子）、（分母）的位置。
（2）、整数（0除外）的倒数：先把整数看作（分母）是1的（假分数），再交换（分子）、（分母）的位置。
（3）、（0）没有倒数，1的倒数是（1）。
4、求小数的倒数可以先把（小数）化成（分数），再求出这个分数的倒数。
5、真分数的倒数（一定）是假分数，假分数的倒数（不一定）是真分数。
6、通过计算几组分子、分母颠倒的式子，得出倒数的概念，是（归纳法）的运用。
7、32的倒数是（23）；6的倒数是（61）；（1）的倒数是它本身。
8、最小的质数的倒数是（21）；***的一位数的倒数是（91）。
9、6的倒数跟12的倒数相比，（6）的倒数大于（12）的倒数。
10、31×（3）=0.5×（2）=（25）×52=1.
二，选择题（茵苗教育）
11、（B）没有倒数。
A、1 B、0 C、2
12、a与b互为倒数，b与c互为倒数，a不等于1，下列式子不成立的是（A）。
A、a×c=1 B、a×b=1 C、b×c=1
13、a×0.25=1，则a等于（B）。
A、2 B、4 C、6
14、32的倒数的32的积是（C）。
A、94 B、34 C、1
15、一个自然数的倒数与它的和是5.2，这个自然数是（C）。
A、3 B、4 C、5
三、应用题（茵苗教育）
16、列式计算.
（1）、***的两位数的倒数的49是多少？
991×49=441
答：***两位数的倒数的49是441.
（2）、500与75的倒数的积是多少？
500×57=700
答：500与75的倒数的积是700.
17、0.125×a=94×b=6×c=1,且a、b、c都不为0，请按从小到大的顺序排列a、b、c这三个数.
0.125=81 81×a=94×b=6×c=1
a=8 b=49 c=61
849 61 答：这三个数从小到大排列为61、49 、8.
参考答案：
一、填空题
1、分数除以整数，等于分数除以这个整数的（倒数）。
2、分数除以整数时，要注意：（被除数）不变，变除号为（乘），变除数为原除数的（倒数）。
3、平均分的问题，用（除法）来解决。
4、利用折纸理解分数除以整数的算理，渗透了（数形结合）的数学思想。
5、经历由特殊到一般的探索过程，进而理解把一个数平均分为几份，求其中一份就是求这个数的（几分之一）是多少，渗透了（归纳法）的数学思想。
6、34 ÷31表示34的（3倍）是多少；34÷3表示34的（31）是多少。
7、将长为54米的丝带平均剪成3段，其中2段是全长的（32），一段长（154）米。
8、在一段长为1211千米的道路一旁等距离地种了12棵树，每相邻两棵树的距离是（121）千米。
9、（92）米的6倍是34米，74千克的（71）是4千克。
10、34÷7=（34）×（71）=（214）
97÷6=（97）×（61）=（547）。
二、选择题
11、已知两个数的乘积是74，其中一个因数是8，另一个因数是（A）。
12、把一根长为109米的木棍锯成相等的若干段，共锯3次，每段长（B）米。
913、a×5=b×9=79，a、b的大小比较情况是（A).
14、分数越大，它的分子和分母颠倒位置后，分数值（B）。
15、59、67、2这三个数的平均数是（B）。
149
三、应用题
16、一根铁丝长78米，将其做成一个正方形框，则此正方形框的边长是多少米？
78÷4=72（米）
答：此正方形框边长为72米。
17、小刚在计算59、711、23这三个数的平均数时，不小心把其中一个分数的分子和分母颠倒了，错误的平均数与正确的平均数***相差多少？
59-95=4556 4556÷3=13556
答：错误的平均数与正确的平均数相差13556。
18、小马虎计算一道题时，不小心把除以7看作乘7，计算后结果是89，正确答案该是多少？
89÷7=569 569÷7=3929
答：正确的答案是3929。
参考答案：
一、填空题
1、分数除以一个不为0的数时，等于（乘以）这个数的（倒数）。
2、将分数除法转化为分数乘法时，（被除数）不变，除号变（乘号），除数变成它的（倒数）。
3、0除以任何不为0的数都等于（0）。
4、在学习计算一个数除以分数的过程中，渗透了（类比）的思想。
5、一个分数的分子加、减同一个数后得到两个新的分数，两个新分数的（平均数）就是原分数。
6、一个不为0的数除以一个大于1的数时，商（小于）被除数；若其除以一个大于0小于1的数时，商（大于）被除数。
7、72÷103表示（72与103的倒数的乘积）。
8、（2735）的73是95；（113）千米的7倍是1121千米；59克是（3554）的67；79是23的(76).
9、小米27分钟吃了半个馒头，则他一分钟能吃（71）个馒头，他吃一个馒头需要（7）分钟。
10、A÷57=B÷32，则A、B的大小关系为，A（）B。
二，选择题
11、一个平行四边形面积是1514平方米，底是97米，则高为（B）米。
A、1517 B、56 C、57
12、一个分数除以一个真分数，商（A）被除数。
A、大于 B、小于 C、等于
13、将一个重32千克的蛋糕均分为若干块，每一块重152千克，这个蛋糕被均分为（C）块。
A、3 B、4 C、5
14、一个数除以另一个数的商为25，被除数是37，则除数是（A）。
A、1514 B、1415 C、635
15、将4升果汁分装在32升的果汁瓶中，可以装（C）瓶。
A、10 B、11 C、12
三、应用题
16、将一根长720米长的铁丝做成长141米，宽143米的长方形，可以做多少个这样的长方形？（141+143）×2=74（米） 720÷74=5（个）
答：可以做5个这样的长方形。
17、小民每天骑车上学，他每分钟骑41千米，他家离学校有417千米远，他需要骑行多少分钟?
417×41=17（分）
答：他需要骑行17分钟。
参考答案：
一、填空题
1、分数混合运算的顺序跟整数混合运算的顺序（相同）。
2、分数混合运算时，在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（从左往右按顺序计算）；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；有括号的算式要先算（括号里的）。
3、分数连除时，将式子转化为（连乘）后约分更为简便。
4、计算56+53÷32时，应先算（除）法，后算（加)法。
5、计算（32+53）÷56时，应先算（加）法，后算（除）法。
6、小马虎在计算32减去一个数后除以87时，由于先算了减法后算除法，得出来一个错误得数214，这道题正确得数是（212）。
7、六个不相等的数的平均数是1039，若再加上514，则这七个数的平均数是（35131）。
8、写出计算结果。
65+35÷85=（27） (1-73）÷212=（6）
98÷9÷8=（811) 56-103×（1526÷1513）=（53）
23-98×43÷272=（20) (56+65）×53÷56=（6061)
二，选择题
9、一桶油有56吨，用去它的31，还剩多少油？列式为（B）。
A、56-31 B、56×（1-31） C、56×31
10、算式31×（76-51）＋32÷61的正确计算顺序为（A）。
A、减法→乘法→除法→加法
B、乘法→减法→加法→除法
C、减法→加法→乘法→除法
11、1008减去它的21，再减去余下的31，再减去余下的41······依次类推，一直到减去余下的10091，最后的得数是（C）。
A、1 B、10081 C、10091
12、用长3548米长的绳子绕边长为3512米的正方体的侧面，最多可以绕（B）圈。
A、3 B、4 C、5
三、应用题
13、 （450-25×55）÷25=250千米。
答：乙每小时行驶250千米。
14、 [53×（1-31）-101]÷203=2（个）
答：做了2个B蛋糕。
参考答案：
一、填空题
1、列方程解决实际问题一般步骤：
（1）找准（单位“1”的量），设为x；
（2）找出题目中的（等量关系式）；
（3）列出方程求解；
（4）（检验作答）。
2、“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数。”的实际结构特征：（单位“1”）是未知的，已知比较量和（比较量）比单位“1”多（少）几分之几，求单位“1”。
3、解决实际问题时，单位“1”已知，用（乘法）计算；单位“1”未知，可以（列方程作答），也可以用除法计算。
4、果园里梨树的棵树比桃树多31，应把（桃树的数量）看作单位“1”；苹果树的53跟梨树的棵树，应把（苹果树的数量）看作单位“1”。
5、A=150，B是A的56，B=（180）。
6、工人们一条路，甲工人共修了72千米，他修了全长的32，这条路全长（108）千米。
二，选择题
7、乙数是45，是甲数的83，甲数是（C）。
A、100 B、110 C、120
8、某商店销售了足球80个，该商店销售的足球比篮球少53，该商店销售篮球（A）个。
A、200 B、250 C、300
9、***小组有21人，比第二小组人数少32，第二小组有（B）人。
A、54 B、63 C、72
10、新华书店新进一批图书，童话书有72本，比故事书多31，要求故事书的数量，应把（B）看作单位“1”。
A、童话书的数量 B、故事书的数量 C、这两种书的总数量
三、应用题
11、小刚看一本故事书，***天看了32页，看了全书的94，这本故事书一共多少页？32÷94=72（页）
答：这本故事书共有72页。
12、同学们做了32朵红花，做的黄花朵数是红花的49，又比蓝花多111，同学们做了多少朵蓝花？32×49=72（朵）72÷（1+111）=66（朵）
答：同学们做了66朵蓝花。
13、一桶油用去53后，还剩下36千克，这桶油原有多少千克？
36÷（1-53）=90（千克）
答：这桶油原有90千克。
参考答案：
一、填空题
1、解答“已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量”的实际问题时要注意：
（1）题中有两个未知量，先选择一个设为X，另一个未知量用（含有X的式子）表示，列出方程。
（2）解方程求出（X）后再求（另一个未知量）。
（3）通过列式计算，检验两个得数的和（差）及（倍数关系）是否符合条件。
2、遇到工程问题时，一设（工作总量）为一个（具体数量）或（单位“1”）；二根据“工作总量÷（两队的工作效率和）=工作时间”列式；三计算并检验解答。
3、学校共有1500人，其中男生的人数是女生人数的87，求该校女生人数，列式为（87X+X=1500）。
4、某果园有桃树X棵，梨树的棵树是桃树的83，果园有梨树（83X）棵，这两种果树共有（83X+X）棵。
5、修一条水渠，甲单独修8天完成，乙单独修12天完成，甲每天完成81，乙每天完成121，两人合作，一天完成这项工程的245，（4.8）天完成，两人合修3天后，剩下这项工程的249，剩下的工程由乙单独完成，需要（4.5）天完成。
二，选择题
6、A地到B地这一段路程，笑笑需要3个小时才能走完全程，明明需要2个小时才能走完全程，现在他们一个在A地，一个在B地，相向而行，几个小时后相遇？列式为（B）。
A、1÷（2+3） B、1÷(21+31） C、（3-2）÷2
7、篮子里有巧克力和水果糖共120颗，水果糖的数量是巧克力的21，求这两种糖各有多少颗，应把（B）设为未知量更为简便。
A、水果糖的数量 B、巧克力的数量 C、总数量
8、工人做某项工程，甲单独完成需要4天，乙单独完成需要6天，两人合作时，一天完成这项工程的（C）。
A、41 B、61 C、125
9、某次考试中，六年级1班不及格人数是全班总人数的83，及格的人数比全班人数的21还多6人，六年级1班总人数是（C）。
A、45 B、47 C、48
10、灰兔跟白兔的总数量是140只，白兔的是灰兔的52，灰兔有（A）只。
A、100 B、110 C、120
三、应用题
11、一批布料，只做西装上衣可做40件，只做西装裤子可做10件，这批布可以做多少套西装？
401+101=81 1÷81=8（套）
答：这批布料可以做8套西装。
12、两个建筑队合作建一条长为3500千米的铁路，甲队修的长度是乙队的52，甲、乙两队各修了多少千米？
设乙队修了X千米
X+52X=3500 解得X=2500 3500-2500=1000（千米）
答：甲队修了1000千米，乙队修了2500千米。
13、加工一批零件，甲单独加工10天完成，乙单独加工，每天完成这批零件的61，甲乙两人合作，几天完成？
101+61=154 1÷154=3.75（天）
答：两人合作需要3.75天才能完成。
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