《不懂就要问》收录在人教三年级语文上册教材，需要掌握：12个汉字。本文讲述的是少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的学习精神，引导我们养成不懂就要问的学习习惯。《不懂就要问》第1段这一段讲了旧时私塾的教学方式。第2段孙中山不仅背得快，而且积极思考，大胆提问。第3段写同学们听到孙中山的提问，都吓呆了。第4段先生严厉地质问孙中山能否背出那段书。第5段讲孙中山流利地把那段文字背了出来。第6段先生没有惩戒孙中山，反而肯定了他的学习态度。第7段第8-9段写孙中山读书的态度。
1、初步了解略读课文学习的基本要求。2、默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。3、能找出有新鲜感的词句，和同学交流。
掌握课文的写法抓住人物的心理、神态、语言，表现人物的内心。示例：孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(心理描写)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”(神态描写，语言描写)
拓展知识内容【孙中山简介】孙中山（1866—1925）孙中山，名文，字德明，号日新，改号逸仙，在日本化名中山樵。他是中国近代伟大的民主革命家。1905年提出三民主义学说。1924年把旧三民主义发展成为新三民主义。1925年3月12日在北京逝世，遗嘱“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”。
思维导图构思课文
我会认：背(bèi)、诵(sòng)、例(lì)、圈(quān)、段(duàn)、糊(hú)、涂(tú)、呆(dāi)、戒(jiè)、厉(lì)、挨(ái)、楚(chǔ)
汉字记忆方法背(bèi)背(bēi)包、脊背(bèi)圈(quān)项圈(quān)、羊圈(juàn)[今年，王大伯又圈(quān)出了一块地，砌成了大大的羊圈(juàn)，把羊(juān)圈起来了。]糊(hú)黑糊(hū)糊(hū)、面糊(hù)、糊(hú)涂[我第一次和面，水放多了，面糊(hù)糊(hū)了一手，妈妈用手指轻轻地点着我的额头，笑着说：“你真是个小糊(hú)涂虫啊”]挨(ái)挨(ái)着、挨(āi)近
掌握课文全解内容1、先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”学习知识时遇到问题，不懂的地方就要问。这是一种良好的学习习惯。2、“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。一字不漏地背了出来”呼应前文“流利”。3、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆（dāi）了，课堂里霎（shà）时变得鸦雀无声。同学们的表现和孙中山的勇敢形成鲜明的对比，突出了孙中山敢于主动提问的学习态度和勇于追求真理的精神。4、一天，孙中山来到学校，照例（lì）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈（quān）了一段（duàn），他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练（liàn）习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。“可是”起转折作用，强调了孙中山背书背得很快，但是不明白书里说的是什么意思。5、孙中山小时候在私（sī）塾（shú）读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背（bèi）诵（sònɡ）。至于书里的意思，先生从来不讲。“先生念”“从来不讲”是私塾的先生教学生的方式；“跟着读”“背诵”是私塾的学生学习的方式。这样的教学、学习方式，为下文写孙中山不理解书里的意思和勇于提问作好了铺垫。电子版资料获取步骤：1、私信给我们留言。2、通过[鲤鱼辅导]App获取最新内容。原创作品，抄袭必究！如果您喜欢请点赞或者转发给更多的朋友哦！
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