大家好，下面小编给大家分享一下。关于国画二年级杨桃教学的反思，很多人还不知道。以下是详细的解释。现在让我们来看看！
1.今天在学习保及相关形声字的时候，弥补了上次公开课的不足。请告诉我还有哪些字属于形声字。孩子们说了几句。这是我的责任。我以前从来没有渗透过这方面的知识。所以孩子举例子的时候，基本上都是在公开课上说几句。印象很深，但由于我的失误，对原话并不清楚。最近一段时间，我会尽力弥补，让同学们借此机会把这个定义记在心里，更好地把握识字规律，多读书。
2.我一直对学生掌握成语没有信心。我让你多说几个和数学有关的成语，是在我长时间做一道题的时候。没想到，孩子们还说:一心一意，一箭双雕，一帆风顺，一路顺风，二龙戏珠，三羊开泰，四通八达，四面楚歌，五彩缤纷，一帆风顺，七起八落，八仙过海，四通八达。我的心被他们举起的小手激动，被他们精彩的回答激动。我很兴奋地告诉你，我没想到我的同学会这么多成语。
3.虽然我天天骂你，但是你知道，你一直是我的骄傲。我觉得你很聪明，上进，懂事，各方面都比其他班强。我一直以你为荣。也许是我的兴奋感染了他们，他们都坐直了。突然想到，也许这句话我早就应该告诉他们了。如果我让他们知道我对他们的感觉和他们是怎么做的，我会很高兴。这个年龄的孩子愿意做老师或者家长喜欢的事情，他们很注意我们的看法。我以后会更多地使用期望的方法。
以上解释了对二年级国画杨桃教学的思考。这篇文章已经分享到这里了，希望对大家有所帮助。如果信息有误，请联系边肖进行更正。